Mon cours universitaire sur la gestion de classe (DID2210) donné par Mariette Gervais a littéralement changé ma vie et ma vision de l'enseignement. Par son expérience et son grand coeur, cette professeure m'aura permis de voir les enfants en difficulté sous un autre angle. Elle m'aura permis de les aimer avant même de les avoir connus. Mariette m'a marquée avec sa fameuse phrase: «Il n'y a pas d'enfants méchants. Il n'y a que des enfants qui s'expriment avec des mots pour parler de leurs maux.»
Dans son livre Ces enfants trop chambardés dans le coeur, Mariette parle des principales caractéristiques des enfants en difficulté en leur donnant d'autres noms. Elle nous amène à les voir avec leurs qualités plutôt qu'avec leurs défauts. Voici quelques noms donnés aux enfants en difficulté par Mariette :
-L'enfant TC n'est plus un trouble du comportement, mais un «Ti-cactus» qui se protège.
-Un enfant qui fait des crises prend la forme d'un petit Dragon.
-Un enfant sous-réactif qui tente de passer inaperçu tout en cachant souvent un lourd secret se nomme une Eau dormante.
-Un enfant sans estime de lui et qui sent parfois le besoin de «coller» s'appelle une Guimauve.
-Un enfant qui a un déficit de l'attention devient un Cerf-volant qui virevolte dans tous les sens.
-Un enfant fragilisé observe le monde avec ses yeux de Poupée de porcelaine.
En plus de nous décrire le comportement de ces enfants à sa façon, Mariette nous propose également quelques pistes d'intervention en mettant l'accent sur les 5 règles d'or: être SIGNIFIANT, COHÉRENT, MOTIVANT, ENCADRANT et RÉFLEXIF.
Bref, par sa vision de l'enseignement et son amour pour les élèves en difficulté, Mariette Gervais nous amène à «[nous] laisser séduire par ces enfants, [à] les accueillir avec [notre] coeur là où la vie les a menés, [à] trouver ce qu'il y a de passionnant à les côtoyer, sincèrement, tout en se montrant exigeant et rigoureux [...]». Ces enfants trop chambardés dans le coeur est un livre à lire et à relire, l'un de ceux que toute enseignante se doit de lire au moins une fois!
Dans son livre Ces enfants trop chambardés dans le coeur, Mariette parle des principales caractéristiques des enfants en difficulté en leur donnant d'autres noms. Elle nous amène à les voir avec leurs qualités plutôt qu'avec leurs défauts. Voici quelques noms donnés aux enfants en difficulté par Mariette :
-L'enfant TC n'est plus un trouble du comportement, mais un «Ti-cactus» qui se protège.
-Un enfant qui fait des crises prend la forme d'un petit Dragon.
-Un enfant sous-réactif qui tente de passer inaperçu tout en cachant souvent un lourd secret se nomme une Eau dormante.
-Un enfant sans estime de lui et qui sent parfois le besoin de «coller» s'appelle une Guimauve.
-Un enfant qui a un déficit de l'attention devient un Cerf-volant qui virevolte dans tous les sens.
-Un enfant fragilisé observe le monde avec ses yeux de Poupée de porcelaine.
En plus de nous décrire le comportement de ces enfants à sa façon, Mariette nous propose également quelques pistes d'intervention en mettant l'accent sur les 5 règles d'or: être SIGNIFIANT, COHÉRENT, MOTIVANT, ENCADRANT et RÉFLEXIF.
Bref, par sa vision de l'enseignement et son amour pour les élèves en difficulté, Mariette Gervais nous amène à «[nous] laisser séduire par ces enfants, [à] les accueillir avec [notre] coeur là où la vie les a menés, [à] trouver ce qu'il y a de passionnant à les côtoyer, sincèrement, tout en se montrant exigeant et rigoureux [...]». Ces enfants trop chambardés dans le coeur est un livre à lire et à relire, l'un de ceux que toute enseignante se doit de lire au moins une fois!
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